一颗偏离轨道的灵魂第130章 数学课13

权三金缓缓抬起头眼中仍残留着秋日的余晖心中那份对文字的热爱与执着如同一盏不灭的灯火照亮了他前行的道路；他深知只有将这份热爱融入每一笔每一划才能让文字焕发出真正的生命力。

“这节课老师来给学生们讲讲地球的运动在课程开始之前老师先问学生们一个问题为什么足球比赛是白天进行我们却常常要半夜看球赛直播呢？有没有学生知道这个问题的答案？” 教室里鸦雀无声地理课老师见状微笑的继续说道： “既然学生们不知道这个问题该怎么回答但老师相信经过这节课的学习你们就知道这个问题该怎么回答了这节课要学习的是地球的运动。

” “这节课的学习目标是①了解地球自转和公转的概念②知道地球自转、公转产生的现象③理解二分二至日地球受到太阳照射的不同情况及形成原因④了解地球五带的形成及划分界限。

” “在古时候人们从直观的感觉出发认为地球是静止不动的日月星辰东升西落是由于它们在围绕地球旋转。

公元前4世纪古希腊哲学家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球地球位于水晶球的中心恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。

这是历史上最早的地心说。

” “随后在公元2世纪希腊着名天文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上做了系统的总结和提高进一步完善了地心说。

由于亚里士多德和托勒密的声望加上这种理论迎合了后来罗马教廷的宗教思想地心说整整统治欧洲达1000多年之久。

” “继续过去在6世纪中叶波兰天文学家哥白尼经过30年的观测研究发现托勒密的地心说有根本性的错误。

他提出了一种全新的宇宙理论——日心说。

” “哥白尼认为处于宇宙中心的不是地球而是太阳地球和别的行星一起绕太阳运转只有月亮绕地球运转。

日月星辰每天东升西落是由于地球的自转所引起的。

” 老师转身在电子白板上放出太阳系运动示意图清晰地展示了地球绕太阳公转的轨道及其自转轴倾斜的角度直观地解释了昼夜交替和四季变化的成因。

学生们聚精会神逐渐理解了为何不同地区会有时差以及为何会出现昼夜长短的变化；老师进一步指出正是这种复杂的运动模式使得我们在不同时间观看球赛直播体验到了地球自转与公转带来的奇妙影响。

“在这里老师总结出来的地球自转的定义是地球绕地轴不停地旋转自转的方向是自西向东自转周期为1天也就是24小时。

” “而地球公转则是地球绕太阳做椭圆形轨道运动公转周期为一年约为365.25天。

正是这种自转与公转的复合运动导致了昼夜交替、四季更替以及五代的形成。

” “那学生们从南北极上空看地球的自转方向又是怎样的呢？请知道的学生举手回答。

” “从北极上空看地球自转呈逆时针方向；而从南极上空看则呈顺时针方向。

” 老师听到这位学生的回答补充道： “这与地球自转轴的倾斜角度密切相关正是这种倾斜使得地球不同区域在不同季节接收到的太阳辐射量不同进而形成了五带。

” 学生们点头进一步理解了地球自转与公转的复杂关系及其对气候的影响。

回到地球自转减速的研究7亿年前地球自转一周仅需20小时而在2亿年前延长至23小时。

这一发现揭示了地球自转并非单调减速而是经历了“减速-平稳-减速-平稳”的阶梯状演化模式。

地质记录中的岩石“讲述”了地球运动对气候的深远影响这些信息被精确捕捉并转化为科学数据颠覆了以往对地球自转速度变化的认知。

“那在座的学生们知道太阳为什么总是东升西落？” “这是因为地球自西向东的自转导致我们观察到太阳从东方升起西方落下；地球自转周期每世纪增加约1.8毫秒这种微小的变化在长时间尺度上累积影响了我们对时间的感知和记录。

” “例如2500年前的日食记录与现代计算相差约4小时正是这种累积效应的体现。

” “地球是个不透明的球体假定它是静止的地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？地球自转又会产生什么地理现象？” 老师的问题激发了学生们的好奇心他们纷纷思考并试图回答。

“地球表面向着太阳的一面是白天背着太阳的一面是黑夜地球自转会产生昼夜交替的现象。

”一位学生自信地回答。

老师微笑着点头对这位学生的回答表示认可。

他继续说道：“很好地球自转不仅产生了昼夜交替还导致了不同地方的时间差异。

这也是为什么我们在观看国际比赛时常常需要熬夜看球赛直播的原因。

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